EXTRAS
Te regalo mi imaginación
En qué consiste
Los alumnos deben pasar por varias fases durante la actividad. Participan de forma individual creando un cuento a partir de un cuento clásico.
Primero
Deben escribir un cuento en la siguiente hoja que deben imprimir antes.
Deben escribir un cuento sobre uno tradicional, el que quieran, que comience con la siguiente fórmula ¿sabías que...?. En este cuento se debe explicar algo que no cuentan estos cuentos tradicionales, un secreto en ellos, que se inventa el alumno. Por ejemplo:
¿Sabías que Cenicienta tenía otro par de zapatos de cristal en el ropero?
¿Sabías que Hansel y Gretel realmente no eran hermanos?
¿Sabías que Blancanieves se hizo la dormida para que el príncipe le diera un beso?
Y contar un cuento en el cuadro que proporciona la hoja sobre ese título que has creado.
Segundo
Los alumnos deben hacer una fotocopia del cuento para que lo puedan guardar para siempre. Después deben meter ese cuento, doblado, en un sobre pequeño . En la solapa de ese sobre deben de poner "PARA TI".
Después deben agujerear el sobre por una esquina e introducir un hilo de un metro de largo, aproximadamente.
Tercero
En un parque infantil, un banco, o algún sitio transitado donde haya árboles deben de colgar dicho sobre e irse inmediatamente. Se recomienda que no se cuelguen todos los sobres en el mismo sitio, sino cada sobre en un lugar distinto.
Cuarto.
Al día siguiente deben de pasar por el lugar para ver si sigue ahí o no. Así hasta que el sobre ya no esté (normalmente duran 1 o 2 días).
Quinto.
Una vez el sobre no esté, los alumnos pueden hacer click en uno de los siguientes enlaces si quieren saber a dónde ha ido a parar su cuento...
Si ha pasado sólo 1 día desde que lo pusiste hasta que lo han cogido, haz click aquí:
Si han pasado dos días desde que lo pusiste hasta que lo han cogido haz click aquí:
Si han pasado 3 o más días desde que lo pusiste hasta que lo han cogido click aquí:
Tengo tu cuento
Si has llegado aquí será porque tienes uno de los cuentos que los alumnos de este colegio han ido regalando al mundo.
Puedes dejarle un mensaje en los comentarios sobre el cuento o sobre dónde ha ido a parar, y sobre todo, a quién. Seguro que lo leerá y le hará muchísima ilusión.
¡Guarda ese pequeño tesoro!
Creaciones de Adrián
Adrián - 4º CURSO
CUENTOS
La ley de Adrián
En un pueblo muy lejano había un rey que obligaba a sus ciudadanos a andar de espaldas todo el día. Como caminaban así siempre se chocaban entre ellos y se caían al cielo. Un hombre aprendió a cambiar los ojos de sitio a la gente, haciendo brujería, por lo que todo el mundo se puso los ojos en la espalda para poder ver y no caerse. Después de unos años el rey murió pero el hombre que hizo el hechizo ya había muerto por lo que las personas de pueblo se quedarán andando de espaldas para siempre.
Cambiando el futuro tradicional
Ejemplo con Blancanieves: Lucha de príncipes.
Una reina muy bella siente envidia de su hijastra Blancanieves cuando su espejo mágico le dice que al crecer Blancanieves ha pasado a ser la más bella del reino, y ordena a un soldado que la mate. El soldado se apiada y la deja libre en el bosque, donde encuentra cobijo en una pequeña casita habitada por siete enanitos. Ella se queda a vivir con ellos, a cambio de ayudarles limpiando y cocinando. Pero la madrastra se entera por el espejo de que sigue viva, y prepara una manzana envenenada, que le da a probar haciéndose pasar por una anciana vendedora. Entonces Blancanieves cae muerta, y los enanitos la encierran en un ataúd de cristal. En ese momento aparece Adrian, un bello y apuesto príncipe pero muy agresivo. Otro príncipe que pasaba por ahí, se enamora al ver a Blancanieves tan bella, y les pide que se la den, pero Adrian también la quería. Se enzarzaron los príncipes en una lucha sin fin, del que salío ganador el indomable príncipe Adrian , con lo que pudo besar a Blancanieves y esta expulsó el trozo de manzana envenenado. Vivieron felices para el resto de los días y enjaularon a la mala bruja en su castillo para siempre.
POEMAS
Cuánto pesas poesía
Se subió encima un abeto
que no paraba de chillar
porque veía como el suelo
se empezaba a quebrar
Modelado
Imagen 5
Una vez hubo un canal
lleno de agua a reventar
Solo podían navegar
aquellos que sabían nadar
De uno en uno
todos cruzaban el canal
y los de los puentes
no dejaban de mirar
El agua se coloreaba
y cada día más
por eso llamaron al canal
el canal pinceladas
CUENTOS
La ley de Adrián
En un pueblo muy lejano había un rey que obligaba a sus ciudadanos a andar de espaldas todo el día. Como caminaban así siempre se chocaban entre ellos y se caían al cielo. Un hombre aprendió a cambiar los ojos de sitio a la gente, haciendo brujería, por lo que todo el mundo se puso los ojos en la espalda para poder ver y no caerse. Después de unos años el rey murió pero el hombre que hizo el hechizo ya había muerto por lo que las personas de pueblo se quedarán andando de espaldas para siempre.
Cambiando el futuro tradicional
Ejemplo con Blancanieves: Lucha de príncipes.
Una reina muy bella siente envidia de su hijastra Blancanieves cuando su espejo mágico le dice que al crecer Blancanieves ha pasado a ser la más bella del reino, y ordena a un soldado que la mate. El soldado se apiada y la deja libre en el bosque, donde encuentra cobijo en una pequeña casita habitada por siete enanitos. Ella se queda a vivir con ellos, a cambio de ayudarles limpiando y cocinando. Pero la madrastra se entera por el espejo de que sigue viva, y prepara una manzana envenenada, que le da a probar haciéndose pasar por una anciana vendedora. Entonces Blancanieves cae muerta, y los enanitos la encierran en un ataúd de cristal. En ese momento aparece Adrian, un bello y apuesto príncipe pero muy agresivo. Otro príncipe que pasaba por ahí, se enamora al ver a Blancanieves tan bella, y les pide que se la den, pero Adrian también la quería. Se enzarzaron los príncipes en una lucha sin fin, del que salío ganador el indomable príncipe Adrian , con lo que pudo besar a Blancanieves y esta expulsó el trozo de manzana envenenado. Vivieron felices para el resto de los días y enjaularon a la mala bruja en su castillo para siempre.
POEMAS
Se subió encima un abeto
que no paraba de chillar
porque veía como el suelo
se empezaba a quebrar
Modelado
Imagen 5
Una vez hubo un canal
lleno de agua a reventar
Solo podían navegar
aquellos que sabían nadar
De uno en uno
todos cruzaban el canal
y los de los puentes
no dejaban de mirar
El agua se coloreaba
y cada día más
por eso llamaron al canal
el canal pinceladas
Creaciones de Olivia
Olivia - 6º curso
CUENTOS
De números a letras:
Yo estaba mirando por la ventana tranquilamente una noche de verano cuando veo a mi vecino leyendo un libro en su hamaca de la terraza. En ese momento veo cómo comienzan a salir del libro objetos como una silla, mesas, una farola e incluso ¡un conejo!. Me dio tanto miedo que llamé a mi madre para avisarle pero después de gritarle varias veces no apareció. En ese momento llamé a mi padre y me dijo que se había ido al hospital porque al vecino le había dado un infarto.
No me cuadraba nada, por lo que decidí ir corriendo allí, pero al llegar el hospital estaba misteriosamente cerrado. Logré entrar por una ventana e ir a la habitación donde supuestamente se encontraba mi madre con el vecino del libro mágico. Al llegar vi a mi madre postrada en la cama, muy cansada, y solo llegué a entender:
- Hijo, me han robado todos los besos que tenía para darte durante toda mi vida. Ha sido el vecino, mediante un conjuro que ha leído de un libro.
En ese momento sabía lo que tenía que hacer. Fui corriendo a casa de mi vecino, lo más rápido que pude, con ganas de vengarme y de destruir el libro, pero justo cuando abrí la puerta me desperté
La mejor forma de volver sería yendo a la ciudad fantasma, sin duda, pero los fantasmas siempre le habían dado miedo por lo que mejor ir al cielo, allí seguro que alguien le ayudaría. Nada más entrar en el camino, se dio cuenta de que no iba recto, hacia adelanto, sino subiendo una gran y enorme escalera de cristal. Pedaleando cada vez con menos esfuerzo y yendo cada vez más rápido llego a la puerta del cielo, donde un gran hombre, con 4 ojos y dos narices, le soltó sin titubear:
- si quieres pasar me tienes que dar la bici y yo te la cambiaré por un coche.
Yo no sabía conducir y no quería perder mi bici nueva, así que pensé qué podía hacer.
La página 19
Disfrutando de las deliciosas obleas que mamá unicornia había preparado con inmenso amor...pude aprender que todas las cosas del mundo pueden estar más buenas o malas, pero la comida de mi madre lleva un ingrediente secreto que solo a ella le dieron al nacer y que, por lo visto, me hace más fuerte y valiente que a los demás.
Tres frases del libro El muchacho que inventaba historias y otros cuentos
"Respecto, y en efecto, el viejo piano hizo tañer un par de cuerdas locas y contestó..."
POEMAS
CUENTOS
De números a letras:
Yo estaba mirando por la ventana tranquilamente una noche de verano cuando veo a mi vecino leyendo un libro en su hamaca de la terraza. En ese momento veo cómo comienzan a salir del libro objetos como una silla, mesas, una farola e incluso ¡un conejo!. Me dio tanto miedo que llamé a mi madre para avisarle pero después de gritarle varias veces no apareció. En ese momento llamé a mi padre y me dijo que se había ido al hospital porque al vecino le había dado un infarto.
No me cuadraba nada, por lo que decidí ir corriendo allí, pero al llegar el hospital estaba misteriosamente cerrado. Logré entrar por una ventana e ir a la habitación donde supuestamente se encontraba mi madre con el vecino del libro mágico. Al llegar vi a mi madre postrada en la cama, muy cansada, y solo llegué a entender:
- Hijo, me han robado todos los besos que tenía para darte durante toda mi vida. Ha sido el vecino, mediante un conjuro que ha leído de un libro.
En ese momento sabía lo que tenía que hacer. Fui corriendo a casa de mi vecino, lo más rápido que pude, con ganas de vengarme y de destruir el libro, pero justo cuando abrí la puerta me desperté
El cuento infinito
La mejor forma de volver sería yendo a la ciudad fantasma, sin duda, pero los fantasmas siempre le habían dado miedo por lo que mejor ir al cielo, allí seguro que alguien le ayudaría. Nada más entrar en el camino, se dio cuenta de que no iba recto, hacia adelanto, sino subiendo una gran y enorme escalera de cristal. Pedaleando cada vez con menos esfuerzo y yendo cada vez más rápido llego a la puerta del cielo, donde un gran hombre, con 4 ojos y dos narices, le soltó sin titubear:
- si quieres pasar me tienes que dar la bici y yo te la cambiaré por un coche.
Yo no sabía conducir y no quería perder mi bici nueva, así que pensé qué podía hacer.
La página 19
Disfrutando de las deliciosas obleas que mamá unicornia había preparado con inmenso amor...pude aprender que todas las cosas del mundo pueden estar más buenas o malas, pero la comida de mi madre lleva un ingrediente secreto que solo a ella le dieron al nacer y que, por lo visto, me hace más fuerte y valiente que a los demás.
Tres frases del libro El muchacho que inventaba historias y otros cuentos
"Respecto, y en efecto, el viejo piano hizo tañer un par de cuerdas locas y contestó..."
POEMAS
La ley que...
1. La ley que no permite respirar por la nariz.
Había una vez
un pueblo del revés
que no respiraba por la nariz
sino por los pies
Algunos morían a la vez
por no poder andar
ya que si lo hacían
no podían respirar
De uno en uno murieron
menos los que sabían saltar
pues estos fueron
los más listos del lugar.
De números a letras
6,4 y 2. Un pez, un hospital misterioso y 8 versos.
El pez que miraba
cada vez más lejos
solo lograba ver
un hospital viejo
No sabía por qué
pero allí miraba
noche y día
sus ojos lo amaban
Había una vez
un pueblo del revés
que no respiraba por la nariz
sino por los pies
Algunos morían a la vez
por no poder andar
ya que si lo hacían
no podían respirar
De uno en uno murieron
menos los que sabían saltar
pues estos fueron
los más listos del lugar.
De números a letras
6,4 y 2. Un pez, un hospital misterioso y 8 versos.
El pez que miraba
cada vez más lejos
solo lograba ver
un hospital viejo
No sabía por qué
pero allí miraba
noche y día
sus ojos lo amaban
Multipoema
Actividad de escritura creativa de poemas sobre poemas tradicionales donde participa toda la clase.
En esta actividad cada alumno deberá escribir un poema basado en uno de los poemas tradicionales de cuatro versos donde los impares sea un sujeto en singular y los impares un predicado en singular.
Ejemplo con 5 alumnos
La nariz de un hombre
Era tan grande como un lobo
La belleza de una nariz
Masticaba todo su rostro
Una gota de agua
Corría río abajo
A través de una gaviota
Que miraba a todos lados
Un pirata pata palo
Cantaba cada mañana
Una mujer barbuda
Que daba muchos regalos
Un pez en el mar
Montaba fiestas enormes
Un pez espada
Que nadaba por el cielo
Un elefante azul
Mojaba con agua el suelo
Un tigre muy mimoso
Gritaba a todas horas
Ejemplo con 5 alumnos:
Una vez votados todos podemos ver los resultados en la misma plataforma
Ejemplo de 5 alumnos:
Por último, ordenamos los versos de forma que el más votado del grupo 1 sea el primer, el más votado del grupo 2 el 2º, y así sucesivamente hasta formar los 4 nuevos primeros versos de la 1º estrofa.
Lo haremos así con todos los demás del orden del más puntuado al menor. Si hay empate se pondrá el que esté el primer en el listado de votación.
Ejemplo de 5 alumnos (resultado final):
La nariz de un hombre
cantaba cada mañana.
Una mujer barbuda
gritaba a todas horas.
Una gota de agua
montaba fiestas enormes.
Un pez espada
que nadaba por el cielo.
Un pirata pata palo
mojaba con agua el suelo
La belleza de una nariz
que miraba a todos lados.
Un pez en el mar
mojaba con agua el suelo
A través de una gaviota
masticaba todo su rostro.
Un elefante azul
era tan grande como un lobo
Un tigre muy mimoso
que daba muchos regalos.
De números a letras
¡Vamos a escribir un poema que tú mismo elegirás sin darte cuenta!
Hemos creado esta tabla, lo único que debes hacer es escribir un número en cada uno de los siguientes cuadros y, al final, encontrarás qué debes hacer. Hay 2550 distintas combinaciones.
Cuando salga tu combinación, recuerda ponerla al principio de tu poema para saber cuáles eran tus opciones. Una vez lo tengas, recuerda colgar en un comentario tu poema con tu nombre
*Este es un programa creado con excel y subido con skydrive. Para saber más sobre cómo utilizar estos programas y cómo hacer una web visita este enlace.
*Este es un programa creado con excel y subido con skydrive. Para saber más sobre cómo utilizar estos programas y cómo hacer una web visita este enlace.
Vistiendo un poema
El profesor imprime el siguiente powerpoint (realizados por Mº José Salvador) y los alumnos deben elegir uno de los sombreros y dibujar un personaje que lo sostenga. Una vez lo hagan deben realizar un poema describiendo el carácter y vestimenta de ese personaje en función del carácter que le imprime el tipo de sombrero.
También existe la posibilidad de hacer lo mismo que el ejercicio anterior pero con tipos de calzado.
Una vez hechos todos se pueden grapar y formar un álbum.
La ley que...
Actividad basada en los poemas tradicionales de escritura creativa.
Los alumnos deben escoger uno de los títulos siguientes y realizar un poema corto relatando la ley que acontece en un pueblo y cómo sus habitantes la llevan a cabo.
Los títulos siguientes corresponden al tema principal de los 13 poemas tradicionales que sugerimos en el "leer poemas".
1. La ley que no permite respirar por la nariz.
Del poema a una nariz
2. La ley que solo deja escribir en verso.
Del poema qué es poesía.
3. La ley que obliga a pintar golondrinas de colores.
Del poema volverán las oscuras golondrinas.
4. La ley donde el sol no es de fuego sino de agua.
Del poema la gota de rocío
5. La ley de los patos con 8 patas.
Del poema la pata mete la pata.
6. La ley que obligar a celebrar las fiesta bajo el agua.
Del poema la fiesta del mar.
7. La ley que obligar a viajar solo en barcos de papel gigantes.
Del poema el barquito de papel.
8. La ley que obligar a los piratas a cantar en vez de hablar.
Del poema la canción del pirata.
9. La ley que obliga a las personas a andar sin parar.
Del poema caminante no hay camino.
10. La ley del mundo donde los elefantes vuelan.
Del poema el elefante azul.
11. La ley que obliga a las personas a hablar por las manos.,
Del poema el hombre sin cabeza.
12. La ley que obliga a seguir un rió hasta el fin del mundo.
Del poema agua donde vas.
13. La ley que obliga a los niños a andar saltando.
Del poema bota bota bella niña.
Al poner tu poema en los comentarios, recuerda poner el título del mismo que has elegido dela lista.
Modelado
El modelado es una actividad de escritura creativa de poemas libre de forma individual para 2º y 3º ciclo de primaria.
Cada alumno debe elegir una de los 10 siguientes enlaces que le llevarán a una imagen concreta. Basándose en esa imagen deben hacer un poema de 16 versos en 4 estrofas de 4 versos cada una.
Spreakercuento
Escritura + Spreaker
Ejercicio de escritura creativa libre donde los alumnos, sean del nivel que sean, escriben un cuento cualquiera sobre el tema que deseen mientras que incluya un animal en la historia.
Una vez escrito, ya sea en individual o en grupo, los alumnos pueden grabar su cuento contándolo y agregándole efectos sonoros así como música con este sencillo programa, Spreaker, el cuál tenéis el enlace para utilizar aquí en Español.
Spreaker
Otra modalidad: sobre todo en 1º ciclo, debido a la dificultad para crear cuentos, pueden coger uno ya creado y realizar la misma actividad con el Spreaker, de forma que lo cuenten y agreguen efectos sonoros y músicos.
Agregamos tres ejemplos de Spreakercuentos, uno por ciclo educativo:
1º CICLO - El pez arcoiris (Marcus Pfister)
2º CICLO. - La vaca Lola.
3 CICLO. - El lobo que cree que la luna es un queso (Anónimo)
Para saber más sobre cómo utilizar estos programas y cómo hacer una web visita este enlace.
Dibuema poético
Actividad de escritura de poemas libre para, como mínimo, dos alumnos, no habiendo límite.
Se trata de que los alumnos tengan un folio en blanco para dibujar y donde se traza un rectángulo en la parte derecha para poder escribir unos versos. Cada alumno tendrá un color para dibujar distinto.
Comenzará uno de ellos escribiendo un verso y cada vez que se añada un verso debe hacer el dibujo correspondiente a dicho verso sobre lo que ya se ha dibujado.
Así sucesivamente irán haciendo un dibujo completo hasta que no se puedan escribir más versos.
De esta forma se puede ver la historia, poco a poco, de la imagen y el poema que la forma.
Para mostrarlo.
Es importante que cada vez que se añada un verso se haga una foto del proceso hasta ese momento. Una vez acabado se puede realizar una presentación powerpoint donde se ponen una tras otras todas las fotos y los versos que han ido conformando la imagen, quedando así la historia completa del dibuema y que todo pueden ver cómo se formó.
La herramienta utilizada para subir el pdf online y mostrarlo aquí es Slideshare. Lo único que debes hacer es registrarte y clickar en el botón "subir", donde eliges el archivo con el powerpoint y te devuelve un código que pones en una entrada como esta, eligiendo el ancho y el alto, y se mostrará a todos.
Un ejemplo de dibuema realizado por Adrían y Olivia (10 y 13 años).
MÚSICAS
Como dijo Beethoven, la música es una revelación mayor que toda la sabiduría del espíritu. Es por ello que cuando escribimos, si lo acompañamos con la adecuada música de fondo puede sacar a la luz creaciones mucho más fructíferas que las jamás podías imaginar.
Para ello os enseñamos las siguientes músicas que pueden acompañar en clase o en casa para hacer determinadas tipos de cuentos, cada uno para una temática. Solo debes darle al play a la que prefieras:
Música triste
Música alegre.
Música romántica.
Música de miedo
Música misteriosa
Música futurista
Música de ciencia ficción
Música generalista para la creación de cuentos.
La Ley de...
Actividad de escritura creativa libre donde participan los alumnos de forma individual o colectiva alumnos de 2º y 3º ciclo de primaria ( o de al ESO en su caso).
Se trata de escribir un cuento o historia donde el título sea "La ley de (nombre del alumno)". Este cuento versará sobre una ley totalmente disparatada impuesta en un lugar concreto, ya sea pueblo, bosque, ciudad, montaña, etc, que han de cumplir todos sus habitantes". La extensión recomendada es de 10 líneas para 2º ciclo y un folio para 3º ciclo.
Algunas ideas de leyes locas son:
- Ley que obliga a los ciudadanos de una ciudad a comenzar cada frase deletreando su nombre.
- Ley que obliga a bailar encima de la lavadora cada vez que la pones.
- Ley que obliga a pintar todas las flores que crezcan en tu jardín del color de tu casa.
- Ley que obligue a dar 50 besos a las personas que más quieres cada día.
- Ley que obliga a cantar en voz alta las canciones que escuchas en los auriculares estés donde estés.
- Ley que obliga, en una granja, a darles clases de matemáticas a todas las vacas.
Cuanto ya estén todas.
Cuando cada alumno haya hecho la suya se pueden encuadernar en un pequeño libreto con la siguiente portada, poniendo el curso al que pertenece, para que todos lo puedan consultar en clase o la biblioteca:
La liga de las letras
Actividad de escritura creativa a partir de cuentos clásicos que dura todo un curso escolar.
¿En qué consiste?
Los alumnos deberán ir escalando posiciones en una liga a través de la realización de cuentos. El profesor repartirá entre ellos la ficha general de la liga de las letras que es la siguiente:
Descargar ficha de la liga
De arriba a abajo y de izquierda a derecha los alumnos van ascendiendo en su rango según van haciendo cuentos. El profesor tienen los emblemas que entrega a los alumnos cada vez que sube de rango y el alumno puede pegarlo en su respectivo lugar. Poco a poco irá rellenando los rangos hasta alcanzar el final, el armaguedon, el cuál es el máximo rango. Aquí se pueden descargar los emblemas.
Documento para el profesor.
Cada rango está identificado con un número de estrellas, desde la 1 al 14, siendo éste el rango máximo representado por la estrella mayor. El alumno pone su nombre en el emblema principal de la ficha.
¿Cómo subir de rango?
Para subir de rango los alumnos deben hacer cuentos breves.
¿Cómo se hacen los cuentos?
El primer día que el profesor reparte las fichas de la liga, distribuye además de forma aleatoria los rangos 1,2 y 3 (los emblemas) entre los alumnos. De esta forma algunos partirán con rangos superiores a otros.
Ahora, los alumnos con un mayor rango deben escoger un personaje de un cuento tradicional de la lista y decirle a un alumno con rango inmediatamente inferior : "debes hacer un cuento sobre este personaje". Si existen alumnos con un rango aun más inferior, este le dirá al siguiente el mensaje que le ha dado su superior con alguna condición extra como "debes hacer un cuento sobre este personaje y en este lugar determinado" y así sucesivamente.
Cuando llegue al alumno que no tiene un rango inferior, este deberá preparar un cuento con las premisas dadas para la siguiente semana. Al leerlo delante de todos, el profesor podrá subir 1 o dos rangos al alumno dependiendo de si el cuento está bien o muy bien.
Al final de curso
Cuando finalice el curso los alumnos pueden hacer un libreto con todos los cuentos que han realizado y en la portada pegar su ficha de la liga completa, que pueden colorear, viendo el progreso durante el curso.
La ficha completa final será esta:
Pulsar imagen para descargar
Emblemas para el profesor.
La liga completa final.
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PARA NIVELES INFERIORES
Para los niveles más inferiores y si se quiere tratar unos emblemas más infantiles, debido a que los otros son de guerreros, proponemos hacer exactamente el mismo ejercicio pero con unos emblemas basados en personajes de cuentos clásicos y disney muy populares que todos los niños conocen.
Podéis descargar los 3 elementos necesarios:
- La ficha de la liga
- Emblemas para el profesor.
- La liga completa final.
La ficha de la liga
Cuento macedonio.
Como en una macedonia, en este actividad los alumnos tratarán de elaborar un cuento improvisado contándolo al resto de la clase. Es una actividad que se puede hacer individualmente como en grupo. Los pasos a seguir son distintos según sea para una sola persona o para un grupo.
Tanto en un caso como en otro, se debe descargar e imprimir el siguiente fichero de personajes de cuentos clásicos y recortarlos en fichas individuales, luego se meten todos en una caja pequeña sin orden alguno.
Individual.
El alumno deberá ponerse de pie en frente de sus compañeros. Escogerá una temática para su cuento de las que se encuentran en el apartado "músicas".
Seguidamente, deberá improvisar un título para su cuento, que tendrá que ver con lo que cuente después.
Pondremos la música de fondo correspondiente a la temática que ha elegido.
Por último, el alumno deberá comenzar su historia y cada vez que vaya a incluir a un personaje, deberá coger sin mirar un personaje de la caja, e incluirlo en el desarrollo de su cuento improvisado.
Lo ideal es que se incluyan hasta 6 personajes y que el cuento dure uno o dos minutos. Se puede grabar para que el cuento no se "quede en el olvido" y agregar efectos visuales como una luz de linterna apagada si es de misterio, etc.
Grupal
La variante en el grupal es que cada vez que se vaya a incluir un personaje, cogerá el testigo el compañero siguiente y seguirá la historia cogiendo uno de los personajes, siempre al azar, de la caja, y así sucesivamente con los demás compañeros hasta llegar a un máximo de 6 (recomendado).
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Aquí incluimos un ejemplo en vídeo de un cuento macedonio sobre miedo de Christian, "El colegio abandonado" :
Tanto en un caso como en otro, se debe descargar e imprimir el siguiente fichero de personajes de cuentos clásicos y recortarlos en fichas individuales, luego se meten todos en una caja pequeña sin orden alguno.
Individual.
El alumno deberá ponerse de pie en frente de sus compañeros. Escogerá una temática para su cuento de las que se encuentran en el apartado "músicas".
Seguidamente, deberá improvisar un título para su cuento, que tendrá que ver con lo que cuente después.
Pondremos la música de fondo correspondiente a la temática que ha elegido.
Por último, el alumno deberá comenzar su historia y cada vez que vaya a incluir a un personaje, deberá coger sin mirar un personaje de la caja, e incluirlo en el desarrollo de su cuento improvisado.
Lo ideal es que se incluyan hasta 6 personajes y que el cuento dure uno o dos minutos. Se puede grabar para que el cuento no se "quede en el olvido" y agregar efectos visuales como una luz de linterna apagada si es de misterio, etc.
Grupal
La variante en el grupal es que cada vez que se vaya a incluir un personaje, cogerá el testigo el compañero siguiente y seguirá la historia cogiendo uno de los personajes, siempre al azar, de la caja, y así sucesivamente con los demás compañeros hasta llegar a un máximo de 6 (recomendado).
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Aquí incluimos un ejemplo en vídeo de un cuento macedonio sobre miedo de Christian, "El colegio abandonado" :
La página 19.
Actividad de escritura creativa libre donde los alumnos, sean del nivel que sean (recomendado para 2 y 3º ciclo de primaria) deben coger un libro cualquiera, siempre que sea una novela o cuento, tanto para niños como adultos, y poner las 3 primeras frases de la página número 19. En el caso de que esa página no tenga nada será entonces las 3 primeras frases de la siguiente y así sucesivamente.
Antes de poner el comentario donde se agreguen esas 3 frases hay que fijarse en las 3 frases anteriores y hacer un microrrelato siguiendo esas 3 frases. Recuerda siempre poner tu nombre y el título del libro que has utilizado.
Comenzamos nosotros con estas frases del libro el gato negro y otros cuentos:
"Por fin, fatigado de observar su desplazarse monótono dirigí la mirada sobre los demás objetos de la celda. Un ruido leve atrajo mi atención y al mirar hacia el piso vi que.."
Cambiando el futuro tradicional.
A partir de cuentos tradicionales podemos realizar una serie de actividades sencillas y motivadoras para el alumnado de primaria, dividido por ciclos,sobre todo cambiando el final del cuento, que son:
Cogeremos 3 cuentos tradicionales para utilizar, como son por ejemplo El caracol y el rosal, Blancanieves y Pinocho.
Mientras el profesor cuenta una parte del cuento muy lentamente, los alumnos dibujan dos viñetas, dos momentos relevantes del cuento. Luego otro alumno debe contar una muy pequeña historia con las imágenes que aparecen.
El caracol y el rosal
Blancanieves
Pinocho
Deben coger y entre todos hacer un resumen del mismo hasta la parte donde aparecerán ellos, donde luego cambiarán el final del cuento. De unas 5 - 10 lineas. Justo en la mitad deben aparecer ellos mismos ayudando o acompañando al personaje hasta el final de sus aventuras.
Ejemplo con Blancanieves: Lucha de príncipes.
Una reina muy bella siente envidia de su hijastra Blancanieves cuando su espejo mágico le dice que al crecer Blancanieves ha pasado a ser la más bella del reino, y ordena a un soldado que la mate. El soldado se apiada y la deja libre en el bosque, donde encuentra cobijo en una pequeña casita habitada por siete enanitos. Ella se queda a vivir con ellos, a cambio de ayudarles limpiando y cocinando. Pero la madrastra se entera por el espejo de que sigue viva, y prepara una manzana envenenada, que le da a probar haciéndose pasar por una anciana vendedora. Entonces Blancanieves cae muerta, y los enanitos la encierran en un ataúd de cristal. En ese momento aparece Adrian, un bello y apuesto príncipe pero muy agresivo. Otro príncipe que pasaba por ahí, se enamora al ver a Blancanieves tan bella, y les pide que se la den, pero Adrian también la quería. Se enzarzaron los príncipes en una lucha sin fin, del que salío ganador el indomable príncipe Adrian , con lo que pudo besar a Blancanieves y esta expulsó el trozo de manzana envenenado. Vivieron felices para el resto de los días y enjaularon a la mala bruja en su castillo para siempre.De Adrían Gómez.
Vamos a traer los cuentos a la actualidad e incluir un elemento de los siguientes en el cuento. Los alumnos deben hacer un resumen hasta la parte que comenzarán a cambiar para darle un nuevo final y meter en la historia algo digital como
- Un ordenador,
- La televisión
- Internet
- Un supermercado
- Un cine
- Un comercio
- Un medio de transporte actual como un coche, metro o avión.
- Una nevera
- Un microondas.
- Distintos elementos de cocina y baño.
Ejemplo con Pinocho:
Gepetto, el viejo carpintero, deseaba que su última creacción, “Pinocho”, una bonita marioneta de madera, pudiera convertirse en un niño de verdad. El Hada Azul le concedió el deseo, no sin antes advertir a Pinocho que para ser un niño de verdad, debería demostrar que era generoso, obediente y sincero y lo debía hacer por Internet, de forma anónima. Pepito Grillo le ayudaría en esta labor, él sería su conciencia en forma de disco duro.
Cuando Pinocho se creó un perfil en facebook,este no lo aceptaba porque su foto de perfil no encajaba en el cuadro que proporcionan, por su enorme nariz, por lo que prefirió hacer una foto al paisaje y ponerla como foto de perfil. Comenzó a ayudar a todo aquél que veía, personas deprimidas porque no consiguen sus sueños, relaciones de amor que acababan mal, madres desesperadas con sus hijos, etc. Pero entre rato y rato, se descargaba películas de dibujos para ver en su casa, por lo que llegó un momento que Pepito Grillo, dijo "no tengo más capacidad en el disco, si sigues así no podrás ayudar a nadie más nunca porque voy a explotar".
Con miedo, Pinocho borró todas las películas y retomó la tarea de ayudar, algo que la red le reconoció meses más tarde cuando el Hada Azul le envío un email que dijo "descargándote esta actualización de software que adjunto, podrás ser un niño de verdad por todas las personas que has ayudado". El sueño de pinocho estaba a un click de hacerse realidad y , segundos después, (realmente unas horas porque utilizaba internet explorer) se convirtió en un niño de verdad y pudo cambiarse la foto de perfil de facebook por una suya y de verdad.
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